Planejamento Regional Do MESS

    O Planejamento Estratégico Regional (PER) é um evento não deliberativo e que tem o intuito de traçar metas, planos e articulações, entre escolas da região, para materializar, da melhor forma possível, as deliberações tiradas no Encontro Nacional de Estudantes de Serviço Social (ENESS) assim como uma articulação com as estratégias formulados no Planejamento Estratégico Nacional (PEN).
     Nos dias 10 e 11 de setembro deste ano, ocorreu na cidade de Florianópolis (SC) o PER da Região VI.
     Nele estiveram presentes os Coordenadores Regionais (Crs) responsáveis pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, além da ex-coordenadora Pâmela (PUC-RS), a coordenadora nacional e aluna do 3º ano noturno Cíntia (UEL), aluno indicado pelo CASS-UEL, Fabiano (3º noturno).
    No encontro foi discutido a importância da inserção das escolas no MESS e buscado formas para agregar escolas da região que encontram-se afastadas do mesmo. 

     A exemplo do ENESS, o PER orbitou entre os eixos de Conjuntura, Formação Profissional, Movimento Estudantil, Universidade e Cultura/Opressões, porém com o intuito de contextualizar as discussões e/ou deliberações dos eventos nacionais com a realidade especifica da região VI.

     A participação do CASS-UEL neste tipo de evento é de extrema importência para a construção e avaliação das badeiras que levantamos por aqui, como elas se articulam ou se diferem de bandeiras de luta das escolas da região Sul do Brasil.

     Os objetivos para este evento tirados em reuniões do CASS-UEL, abertos a todos os estudantes, entendemos que foram alcançados, pois lá, além do acumulo político, construímos também o acumulo de forças com outras escolas da Região VI.

PORQUE SÃO OS ALUNOS QUE TEM O PODER DE REPUDIAR EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (ENADE)?

                 É entendido o caráter privatista e homogeneizadordo EXAME, porém devemos entender melhor o porquê são sempre os alunos que puxam ações que vão de encontro às medidas impopulares dos Governos de turno e demais medidas obscurantistas sejam das igrejas, ou demais instituições privadas.

         Em todas as Universidades encontramos as conhecidas BUROCRACIAS UNIVERSITÁRIAS, que são órgãos como Conselho Universitário (C.U), Conselho Administrativo (C.A), Colegiados de cursos etc. Estes órgãos tendem a não criar conflitos com Governos, Reitores etc, por vários motivos, mas o principal é a construção do carreirismo dentro das Universidades; Quando a Burocracia Universitária entra em choque com estas entidades (Governos, Reitores etc) ela é deixada de lado das “benesses” concedidas às escolas que por seu turno aceitam a política que for, apenas com o fim de se manterem “amigos” dos explorados para bem próprio. Em muitas Universidades a burocracia universitária barra os estudantes da participação ativa das decisões importantes e até boicotam atividades do movimento estudantil.

         Portanto é somente a força estudantil que pode de fato enxotar o ENADE e denunciar suas reais funções assim como outras medidas e ações antipopulares que vão de encontro com os reais interesses da comunidade Universitária. São somente os estudantes que podem livrar as Universidades e Faculdades do caráter privatista, enraizada nas políticas antipopulares.

Os estudantes devem:

·         ELUCIDAR O REAL OBJETIVO DO ENADE, PROMOVENDO O BOICOTE AO ENADE, LEVANDO ÀS SUAS ÚLTIMAS CONSEQUENCIAS.

·         REPUDIAR TODA E QUALQUER FORMA DE INGERÊNCIA DE ORGANISMOS EXTERNOS A UNIVERSIDADE!

·         DEFENDER, CONCRETAMENTE, A AUTONOMIA DA UNIVERSIDADE EM FACE DA TROCA DE FAVORES DA UNIVERSIDADE!

·         PELO FOMENTO DA FORÇA ESTUDANTIL COMO ÚNICO MECANISMO CAPAZ DE DEFENDER A UNIVERSIDADE PÚBLICA, LAICA E AUTÔNOMA.

ASSEMBLÉIA GERAL PARA DELIBERAÇÃO.

         Como toda instituição organizativa, o Centro Acadêmico tem uma gestão, porém as deliberações são tomadas em coletivos. E como se faz isto? Através das assembléias estudantis, órgãos máximos de deliberação. É através dela que os estudantes colocam suas idéias e as defendem levando a escola para o caminho em que a assembléia tirar como posição. 

PORQUE O CENTRO ACADÊMICO DE SERVIÇO SOCIAL REPUDIA O ENADE?

Quando falamos no ENADE, o que nos parece, ou nos é informado é que esta prova apenas vem com um sentido de avaliação do curso, e que esta é uma ferramenta poderosa para se ter melhor qualidade do ensino, porém, não é isso que revela uma analise mais crítica da situação.

         No dia 07/10/2010 foi realizado pelo Centro Acadêmico de serviço social uma grande fala explicativa a todos os estudantes do curso de serviço social e demais cursos da Universidade Estadual de Londrina; a fala foi no sentido de explicar as reais objetivações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.

         Um ponto central sobre o ENADE é seu caráter contraditório em relação à autonomia da Universidade. Entendemos por AUTONÔMIA UNIVERSITÁRIA a capacidade da própria comunidade universitária se autogovernar, sem a interferência do Estado e de nenhuma outra força externa a ela; direito garantido no Art. 207 de nossa Constituição Federal de 1988. Porém é evidente que os Governos, Igrejas e instituições privadas têm o total interesse em se manter ligados nas universidades para benefícios próprios, muitas vezes em detrimento da vontade da comunidade universitária. Entendemos que a universidade tem total autonomia para se avaliar, ainda visto que está prova (ENADE) não contempla a regionalidade das escolas sendo aplicada de cima para baixo, e nem contemplando os interesses dos estudantes.

         Outro ponto que devemos destacar é sobre o caráter privatista da Prova. Já é correto afirmar que o número de inscrições para o vestibular de vários cursos de várias Universidades Públicas está caindo cada vez mais; e o que está por trás disto? Ao longo dos anos presenciamos uma explícita tentativa de desmonte da Universidade Pública, com políticas como o Reuni e Prouni do Governo Federal, e o ENADE vem no mesmo sentido, na medida em que coloca todas as Escolas de Ensino Superior no mesmo patamar, ou seja, é feito com o resultado do ENADE, um Ranking com o nome e as notas de todas as Instituições de Ensino, públicas e privadas, como se estás fossem a mesma coisa, isso se deve às exigências de organismos internacionais. Este Ranking é o que subsidia o aluno que não conseguiu ingressas na Universidade Pública a procurar outra Universidade, na maioria das vezes a privada. Ainda as Universidades e Faculdades privadas se utilizam da nota para a propaganda de sua Instituição. Está ai o caráter privatista e homogeneizador do ENADE. SER A FAVOR DO ENADE É SER A FAVOR DA MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, COLOCANDO A UNIVERSIDADE PÚBLICA NO MESMO PATAMAR QUE A UNIVERSIDADE PRIVADA.

Planejamento Estratégico da Executiva Nacional

     No dia 4, 5 e 6 de Setembro ocorreu no Estado de São Paulo o Planejamento Estratégico da Executiva Nacional de Estudantes de Serviço Social (ENESSO), estavam presentes do encontro todos os coordenadores nacionais e alguns regionais, assim como representações de Centro Acadêmico e alunos do curso das mais variadas escolas. Este encontro visa tirar uma agenda de lutas para a ENESSO tendo em vista as deliberações do Encontro Nacional de Estudantes de Serviço Social. Por ser um encontro esquemático, não houve grandes rupturas políticas, sendo a prioridade definir, de forma clara, qual a prioridade da executiva nacional com os acontecimentos do Movimento Estudantil. A maior parte das deliberações analisadas no PEN sobre os mais diversos assuntos (ENADE, EAD entre outros) foram colocados dentro de uma cartilha de formação política que a Executiva Nacional irá passar à base (C.As e D.As) afim de fomentar as discussões em cada escola.

ENESS

     Entre os dias 17 e 24 de julho deste ano ocorreu em Teresina – PI o 32º ENESS (Encontro Nacional dos Estudantes de Serviço Social). Com grande esforço dos estudantes do nosso curso, juntamente com a colaboração do CA, de professores e profissionais, conseguimos custear parte dos gastos dos 7 estudantes que representaram a UEL no Encontro.

     Esse evento é de extrema importância para o Movimento Estudantil pois lá são eleitos, a cada 3 anos, os coordenadores da ENESSO (Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social), instituição máxima, ou pelo menos deveria ser, de representação de todos os estudantes de Serviço Social do país. Mas principalmente, o encontro é um espaço de preciosa troca de informações, experiências e bandeiras de luta trazidas por estudantes de todos os estados.

Um ponto muito importante além dos 6 eixos discutidos (conjuntura, movimento estudantil, formação político profissional, cultura, opressões e universidade) foi o não reconhecimento da UNE como órgão representativo da ENESSO, pois essa a muito abandonou a real luta dos estudantes. Houveram muitas correntes e forças políticas presentes, sendo que o militantes do PSOL entre outros coletivos formaram a chapa 1, que apoiada pela UEL por ter propostas mais próximas da realidade da nossa região, foi eleita. Essa chapa conta com três coordenadores da nossa região (região VI): Paola – PUC-RS, Davi – UFSC e Cintia – UEL.

     Agradecemos a todos que ajudaram os estudantes da UEL a arrecadarem fundos para que a UEL fosse representada e a todos os estudantes de Serviço Social do país que cruzaram estados para estar lá, pois acreditam que é possível construir uma sociedade mais justa e igualitária.

Anaeliza, Maria Cecília, Cintia, Fabiano, Fernando, Talita e Natalia. (representantes da UEL no XXXII ENESS)

GRUPO DE ESTUDOS

Olá estudantes da UEL
O CA de Serviço Social está realizando um grupo de estudos sobre textos politicos clássicos e atuais. 
Esse encontro se realiza todas as terças-feiras, as 17h30 na sala 460 do CESA. 

Todos estão convidados e esperamos que passem adiante tal informação.

PASSE LIVRE

Caros estudantes, 


amanhã, dia 26/08/2010, ocorrerá no DCE-CAMPUS uma reunião do Passe Livre para debater o planejamento das atividades do comitê. 


A reunião será as 17h30.


Participem! Reivindiquem! Lutem!

2ª Edição do Folhetim do CASS UEL

Passe livre, redução da tarifa e estatização do transporte coletivo.

    Todos estão mais do que sabendo o aumento do nosso trans-porte coletivo para R$2,25.
Na última Quarta-feira o Diretório Central de Estudantes, alguns Centros Acadêmicos da Universidade Estadual de Londrina, Pastoral da Juventude e Comitê do Passe Livre, Redução da Tarifa e Estatização do Transporte Coletivo, fizeram uma grande panfletagem aos redores do Terminal Central de Londrina.
É declarado que o aumento da tarifa divide a população de Londrina: de um lado a maioria da população, que são os trabalhado-res, estudantes, desempregados, donas de casa que sofrem com o aumento abusivo e ilegal da tarifa; de outro lado os grandes empre-sários do transporte, com ajuda e consentimento da prefeitura e do Poder Judiciário.
Não deixando de notar a má qualidade nos coletivos, falta de linhas onde há necessidade de um maior fluxo, principalmente nos ho-rários de pico. Quem sofre também são os moradores das regiões mais distantes do centro, onde a disponibilidade de ônibus é bem menor comparada a linhas da área central e shopping. Há de se ver também a falta de funcionários e a alta taxa de demissões que ocor-reram este ano.
Aceitar esta novo aumento, é aceitar que a população continue sendo roubada todos os dias; o caminho certo é a organização dos trabalhadores e juventude nos bairros, escolas, universidades, e lutar para a redução imediata da tarifa, mas também que o transporte seja um DIREITO e não mercadoria, que seja público e gratuito!!!
VENHA PARTICIPAR DESTA LUTA!!!!!

Primeira Edição do Folhetim do CASS UEL

ENADE NA UEL! (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes)

... ocorrerá no dia 21/11/2010, para alguns alunos de serviço social...

Exame sucateador!

Anunciamos as Fragilidades deste instrumento quando demonstra:

- Um ranque das Universidades, sem levar em consideração as condições que influenciaram nas notas;

- Premiação para os melhores colocados (estudante competindo com estudante como no vestibular);

- Avaliação centralizadora e pronta, sendo a mesma prova para todo o Brasil, desrespeitando as particularidades regionais e a autonomia da escola;

- avalia o conhecimento por amostragem;

- Pelo caráter competitivo, algumas universidades promovem cursos pré-ENADE, descaracterizando os reais resultados;

- não atende aos Estudantes e sim somente ao mercado!!!

Devemos então repudiar este lixo de avaliação

ENSINO À DISTÂNCIA: SUCATEAMENTO DO ENSINO PÚBLICO.

     No dia 08/06/2010 foi aprovado pelo CEPE (Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão)uma resolução que regulamenta o Ensino à Distancia em nossa Universidade; a aprovação desta resolução passou por cima de instancias competentes que não tiveram tempo para a aprovação do documento. Como exemplo, a câmara de graduação, mostrando mais uma vez a politica atropeladora e antidemocrática da Reitoria Wilmar – Caggiano. O que é mais preocupante, é que este documento aprova o pagamento de cursos desta modalidade de ensino, ou seja, a graduação, pós graduação que forem à distância terão mensalidades. Os riscos que a Universidade corre com essas medidas são claras: PRIVATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE E DIMINUIÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO DOS ALUNOS.

     A ampla intervenção do Estado para viabilizar o ensino a distância tem como objetivos: se livrar da responsabilidade do ensino público e deixar nas mãos da rede privada de ensino; mostrando o caráter do poder público, que é regido pela lógica de mercantilização do ensino.

     Nós, Alunos de Serviço Social devemos ser contra a privatização de nossa Universidade, e lutar contra a precarização de nosso ensino!

Educação não é mercadoria, é DIREITO!

Em defesa de um ensino público, gratuito e laico.

Bem Vindos

      Muitos tempos há que precisamos entender: o que os relógios marcam - e são tantos os relógios, o que o sol nos impõe a nos ver girar dia após dia ao seu redor, o tempo das nossas realizações e dos nossos aprendizados. Mas o tempo que nos interessa agora é o tempo das mudanças. É o presente e o futuro. Esses são os tempos passiveis de mudanças e são com eles que nós temos que nos preocupar agora. Não podemos esquecer nosso passado, tudo que veio antes de nós, afinal é olhando o passado que se constrói o futuro. Nesse momento nossas intenções são essas: basear-se no passado para abrir caminhos para o futuro.
     Ao pensarmos na permanência dos estudantes, em uma educação estatizada de qualidade, transporte público, gratuito para todos, serviços que atendam plenamente a demanda, nós sabemos que isso não nos atingira agora. Mas sabemos que se hoje nós abrirmos esse caminho, no futuro, outros também lutaram por esse direito, pelo direito de ser um cidadão consciente, de ser uma pessoa que mude, que transforme, que conteste, que saiba seus direitos e tenham condições de lutar por eles. Afinal é a partir do choque que evoluímos.
     Se somos radicais? Pode ser. Mas se lutar pela liberdade, pelos direitos, por uma sociedade justa é ser radical, então temos prazer em dizer que sim, somos radicais. Espero que vocês se juntem a nós nessa indignação, nessa luta, nessa construção de um presente e um futuro melhor.

Centro Academico de Serviço Social


"Quando sobre uma nação desencadeiam-se as forças avassaladoras do despotismo político, é sempre no seio das universidades, e na consciência incorruptível dos moços, que lhes enchem as escolas, que se organizam os elementos de resistência ao regime de opressão e explodem os gritos de protesto contra os crimes da tirania"
(Moniz Sodré)